{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"浙江大学校徽","url":"https://www.urongda.com/logos/4133010335","mainEntity":{"@type":"Organization","name":"浙江大学","url":"https://www.zju.edu.cn/","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https://www.urongda.com/logos/normal/medium/zhejiang-university-logo-1024px.png","width":1024,"height":1024,"caption":"浙江大学 logo"},"description":"浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。现任校长"},"about":[{"@type":"Article","headline":"浙江大学学校介绍","articleBody":"

浙江大学：百年名校的历史与现状

学校概况：历史沿革与办学理念

历史沿革

1897年：前身求是书院创立。
1928年：定名国立浙江大学。
1952年：院系调整，部分系科转出。
1998年：四校合并，组建新浙江大学。

办学理念

校训：“求是创新”。
价值观：“勤学、修德、明辨、笃实”。
浙大精神：“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”。

学术成就：学科设置与科研成果

学科设置

13个门类：涵盖哲学、经济学、法学等。
7个学部：人文、社会科学等。
40个专业学院：覆盖多个领域。
2个中外合作办学学院：国际化办学。

科研成果

高端学术平台：促进学术交流。
高水平研究团队：汇聚各学科大师。
重大科技成果：包括国家科技进步特等奖。

师资队伍：杰出人才与师资力量

师生概况

全日制学生：67,656人。
国际学生：5,514人。
教职工：9,557人。

杰出人才

中国科学院全职院士：27人。
中国工程院全职院士：21人。
教育部“长江学者”特聘教授：131人。

学生培养：人才培养与发展愿景

培养目标

全面发展：德智体美劳。
全球竞争力：高素质创新人才。

发展愿景

国家战略科技力量：服务重大战略需求。
文化传承创新：《中国历代绘画大系》等项目。

社会影响：校友成就与社会贡献

杰出校友

诺贝尔奖获得者：1位。
国家最高科技奖得主：5位。
“两弹一星”功勋奖章获得者：4位。

社会贡献

民族复兴：培养时代新人。
人类文明进步：促进文化交流。

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浙江大学校徽的历史背景与象征意义

浙江大学的校徽 分为内外两圈，两圈之间镌刻有中英文的“浙江大学”字样，这不仅表明了浙江大学已经走向国际化舞台，还体现了其深厚的学术底蕴和全球视野。1897 这个数字代表着浙江大学的创建年代，可以追溯到历史悠久的求是书院。校徽的核心是一只展翅飞翔的求是鹰，它象征着浙江大学“求是”精神的核心价值。这一形象寓意着浙江大学的师生们秉承并发扬“求是创新”的传统，致力于严谨的学术研究与教学，展现出不断进取、勇攀科学高峰的决心与行动。

“求是鹰”的象征及其传承

1990年 学校面向全校师生及专家发起了校徽设计方案的征集活动。经过广泛的讨论与意见收集，多数师生倾向于以传统的“求是鹰”作为校徽的核心元素。因为“求是鹰”以其刚健、搏击的形象深入人心，成为了浙江大学不可或缺的标志之一，并在广大师生及校友心中留下了深刻的印记。因此，决定保留上世纪三十年代 校徽中“求是鹰”的基本形状，这不仅是一种历史的延续，也是对过去辉煌成就的一种尊重与继承。

校徽的最终确定过程

在1991年1月22日 的校务会议上，学校党政领导对多个校徽设计方案进行了审议，并提出了具体的修改建议。基于此，校长办公室对校徽设计进行了进一步的优化与绘制工作。到了1991年1月31日 ，经过第二次校务会议审议后，校徽设计方案得到了最终确认并通过。这一过程体现了浙江大学在重要决策上的慎重态度以及对细节的关注，确保了校徽不仅美观大方，而且富有深意，成为浙江大学文化和精神的重要载体。

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